摘 要：
随着教育改革的不断深入，培养学生的核心素养成为课堂教学的目标，要求教师在实施高中地理教学活动的时候不仅要教授相关知识，还需要培养学生的综合能力和核心素养。情境教学可以激发学生的学习兴趣和动力、提高学生的实践能力和创新精神、培养学生的综合素质和能力等。通过基于核心素养的高中地理情境教学实践，学生可以更加深入的理解地理知识，掌握地理技能和方法，提升自主学习能力和终身学习能力。因此，本文简要分析了基于核心素养的高中地理情境教学的意义和原则，从创设问题情境、创设生活情境、创设体验情境和创设多媒体情境四个方面入手，分析了基于核心素养的高中地理情境教学的策略，以期通过情境创设拉近学生与知识的距离和提高学生的核心素养。
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