核心素养下的小学英语听说读写看结合教学模式研究

李娜

《文渊(小学版)》 2025年01期

安徽省淮北市相山区淮纺路小学

在当前新时代教育的大背景下，核心素养观念的提出，实际上是顺应我国教育改革发展事业的大潮流需求。尤其目前来看，核心素养教育机制的提出也使得学生在受教育期间得以全面发展，它可以作为一种新思想和方式推动我国教育事业前行。在核心素养教育观念下，对于学生的培养充分挖掘其综合能力，尤其按照核心素养理念设置全面的教学活动，在很大程度上也引导着学校教育方案和策略重新优化，对于学生的培养，也不再单纯地以提高学习成绩为主，而是力求培养更加符合社会发展的新型人才。以小学英语教学为例，教学方案的改革又迫在眉睫，相较于常规教学方式而言，填鸭式的教学形式显然无法满足学生综合素养全面提升的需求，因此越来越多的学者提出小学英语教学期间倡导开展听说读写看结合的教学形式，从而使学生得以全面发展。本文便对小学英语教学中，听说读写看模式的实施意义以及策略展开讨论，为后期研究提供参考。

核心素养；小学英语；听说读写看