核心素养下的高中地理情境教学探究

骆乐霜

《文渊(高中版)》 2025年01期

江西省丰城中学

随着新课程的深入发展，运用情境教学成为培育地理核心素养的关键，情境化教学作为一种重要的教学方法，以其趣味性、互动性、直观性等优势备受教师的青睐。它通过构建适切的情境，让学生在情境中展开有效学习和实践应用，从而激发学生的学习兴趣、提高学习效果。基于此，本文重点分析了核心素养下高中地理教学中情境教学的实施策略，以期指导实际的教学活动。

核心素养；高中地理；情境教学