“双减”政策下促进小学语文教学提质增效策略

陈活水

《文渊(小学版)》 2024年12期

临川区罗湖镇中心小学

“双减”政策背景下，小学语文课堂教学面临着提质增效的新挑战，要做到语文课堂教学提质增效，需要教师掌握“双减”政策对小学语文课堂教学的基本要求，在语文教学中注重激发学生学习兴趣，发挥学生课堂主体作用，重视课前教学设计，创新课堂教学方法，加强课堂互动交流，优化课堂教学环节，重视思维能力培养，提高自主学习能力，精心设计分层作业，发挥家长支持作用，通过这些策略的运用有助于小学语文课堂教学提质增效。

双减；小学语文；课堂教学；提质增效