小学音乐教育现状与提升对策

杨子蕊  储昭兴 *  聂辉

《文渊(小学版)》 2024年12期

滁州学院 教育科学学院

随着全国“美育进中考”政策的颁布和实施，小学音乐教育在基础教育中的地位越来越重要。本研究通过对小学音乐教师的问卷调查和访谈，从教育观念、设备与环境、教育开展过程三个角度，剖析当前我国小学音乐教育中存在的问题，并针对当今音乐教育中存在的问题，尝试提出相应对策。

小学；音乐教育；现状