基于游戏化教学的农村小学第一学段数学自主学习能力提升研究

杨宜芳

《文渊(小学版)》 2024年12期

广西贺州市八步区贺街镇新忠小学

在当今教育领域，提升学生自主学习能力已经成为教育改革的重要目标。对于农村小学低年级的学生来说，由于资源限制和环境影响，数学学习常常面临较大挑战。本文将探讨如何通过游戏化教学策略，激发学生的学习兴趣，增强其数学自主学习能力，从而推动教学质量的提升。本文以农村小学第一学段数学教育为研究背景，探讨如何通过游戏化教学策略，提升学生的自主学习效能。

游戏化教学；第一学段数学；自主学能力