新文科背景下插画设计课程教学改革的探索

杨蕊

《文渊(高中版)》 2024年12期

安徽新华学院

近年来，高校艺术设计类专业为响应“新文科”建设要求，逐步在转型中发展，在改革中提升，插画设计课程作为视觉传达设计专业核心课程之一，更应当体现教学改革与创新，本文围绕视觉传达设计专业中插画设计课程的改革方法进行探讨，并提出具体创新途径及成果情况，为高校相关课程提供具有参考价值的实践案例。

新文科；插画设计；教学改革