基于核心素养的高中化学教学策略探讨

李鸿一

《文渊(高中版)》 2024年12期

大安市第一中学校

探讨以核心素养为基础的高中化学教学策略，旨在通过具体的教学实例展示如何有效地融入核心素养，以提升学生的综合化学能力和思维技能。文章分析了五种不同的教学策略，并通过实际案例阐述它们在教学实践中的应用效果和学生反馈。这些策略包括实验探究法、问题解决法、案例分析法、合作学习法和跨学科整合法。研究结果显示，这些策略不仅能有效提升学生的学科理解和实际操作能力，还能促进其创新思维和团队合作能力。

核心素养；高中化学教学；教学策略；学生反馈；综合能力