学生思政教育对提高大学生综合素质的影响研究

何彬

《文渊(高中版)》 2024年12期

咸宁职业技术学院

高校全域思政育人的统合、构建、运行是一项复杂的系统工程，在具体实践中面临思政育人功能割裂、思政育人主体缺位、育人效果评价机制不健全的困境。顶层理念的主导与支撑是解决这一难题的关键点，“以学生为中心”的全域思政育人理念有利于推进思政育人一体化进程、调动多方育人资源、实现高质量人才培养。基于此，全域思政育人体系的构建则应以“三维度十育人”为主体结构，“三层四维二阶”的评价体系及保障机制为配套举措，两者有机联系、互动融通、同向同行，切实提升思想政治教育的综合性、整体性与实效性。

学生发展；全域思政；思政育人体系