“三全育人”理念下高校课程育人在智慧教育中的实践探索

俞丽英 1  袁斌 2  吴蕾 1  杨春山 1

《文渊(高中版)》 2024年12期

1. 武汉文理学院政法学院；2. 武汉文理学院

在落实立德树人根本任务，建立大教育体系、加快建设教育强国、办好人民满意的教育的壮阔征程中，“三全育人”理念科学引导高校课程育人，为高校教育事业高质量发展提供了新引擎。智慧教育是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口，智慧课程是智慧教育的重要载体，高校作为育人的主阵地、课程育人的主战场，应充分发挥“互联网+教育”的优势，借助智慧教育平台，补齐传统课堂教学的育人短板，提升课程育人质量。云班课教学作为智慧教育中具体教学模式，运用云班课打造课程育人主体全、过程全、方位全的教学育人环境，实现育人轨迹管理一体化，课程育人维度多元化，实现时时育人、处处育人、事事育人，进而实现“三全育人”的根本要求。

三全育人；智慧教育；课程育人；云班课