新高考背景下高中地理教学如何提升学生核心素养

余小丽

《文渊(高中版)》 2024年12期

江西省九江市瑞昌市瑞昌第二中学

在新高考背景下，高中地理教学面临着提升学生核心素养的重要任务。本文旨在探讨如何通过教学策略的优化来增强学生的地理学科素养，包括强化地理实践活动、开展探究式学习、运用信息技术、加强跨学科整合以及实施差异化教学。这些策略旨在培养学生的实践能力、探究精神、信息处理能力、综合思维能力和个性化学习需求。通过这些方法，高中地理教学能够更好地适应新高考的要求，促进学生全面发展。

新高考；高中地理教学；核心素养