核心素养下初中语文学习任务的设计与实施——以“文学阅读与创意表达”学习任务群为例

曾关连

《文渊(中学版)》 2024年12期

萍乡市田家炳中学

在核心素养导向下，初中语文教学任务的设计与实施尤为重要。本文以“文学阅读与创意表达”学习任务群为例，探讨了如何在初中语文课程中有效设计和实施学习任务，以培养学生的核心素养。通过文献分析和案例研究，本文首先定义了核心素养在语文教学中的具体内涵，包括批判性思维、创意表达、文学欣赏等。其次，以“文学阅读与创意表达”任务群为例，探讨了任务设计的原则和方法，如任务内容的选择、实施步骤的设计和评价标准的制定。研究发现，科学合理的任务设计不仅能够激发学生的学习兴趣，还能有效提升其综合语文素养，包括阅读理解能力和创造性表达能力。

核心素养；初中语文；学习任务设计；文学阅读；创意表达