“双减”背景下初中生物多元化作业设计实践

刘静

《文渊(中学版)》 2024年12期

渭南高新中学

在教学改革逐步深入的过程中，初中生物教学工作理念与方式都出现了相应变化，作业设计作为重要的教学工作之一，也随之发生改变。初中生物教师需要时刻保持教学工作理念先进性，在“双减”政策之下不断探索新的作业设计方式，将作业打造成为帮助学生预习新知识、巩固课堂所学、进行能力拓展的重要工具。基于此，本文就“双减”背景下初中生物多元化作业设计进行如下研究，以期为生物教学工作模式的创新提供有价值的参考。

“双减”背景；初中；生物；多元化作业设计