核心素养背景下初中语文课堂教学中的德育渗透策略

彭嫒

《文渊(中学版)》 2024年12期

江西科技师范大学

结合2022年修订的义务教育阶段新课程标及其相关要求，语文教学必须聚焦培养与提升学生核心技能及素养的发展目标，重点彰显语文作为基础学科及课程的育人功能。所以，德育渗透在促进学生德智体美劳等多方面的协调发展具有重要意义，而初中语文课堂是德育的重要阵地，如何在语文课堂中有效渗透德育成为教师面临的挑战。本文提出创设情境、丰富课堂活动等策略培养学生的德育意识和素养，同时强调多元化评价体系的重要性。

德育渗透；初中语文；课堂教学