摘 要：
随着时代的发展和教育观念的转变，初中道德与法治课程在教学体系中的地位日益凸显，成为培养学生形成正确思想观念的重要平台。2022年教育部颁布了《义务教育道德与法治课程标准》,凝练了五大核心素养,明确提出要培养学生的健全人格,使学生能够正确认识自己,珍爱生命,能够自我调节和管理情绪,具备乐观开朗、坚韧弘毅、自立自强的健康心理素质。在初中阶段强化生命教育,有利于养成正确的生命意识,使广大学生健康向上的成长。本文以初中生生命教育为研究的核心内容,运用文献研究法等科学方法对目前初中《道德与法治》课中生命教育存在的不足进行了分析,并对其如何强化提出了对策和建议。
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