积极心理学视野下高中语文阅读教学策略研究

杨骐毓

《文渊(中学版)》 2024年11期

广西百色市隆林各族自治县隆林中学

阅读是高中语文教学的重要内容之一，随着新课标的贯彻落实，对高中语文阅读教学也提出了新的要求。教师不仅要传授学生阅读理论知识和应用能力，还要通过阅读教学培养学生的心理健康发展。对此，高中语文教师可以将积极心理学引入阅读教学，运用积极心理学的理论来进一步提升高中语文阅读教学质量。本文将浅析积极心理学在高中语文阅读教学中的应用价值，并提出积极心理学视野下的高中语文阅读教学策略。

积极心理学；高中语文；阅读教学