小学数学教学中引导学生深度学习的路径

肖宝庆

《文渊(小学版)》 2024年10期

江西省赣州市赣县区阳埠中心小学

数学是小学阶段一门重要的基础课，在生活中的实用性较强，同时影响学生综合能力和素养的发展。在新课改背景下，深度学习成为小学数学教学的新方向，这要求教师树立以学生为主体的教学理念，将教学的重心放在让学生会学和会用数学上，从而提高学生数学学科素养，助推学生全面发展。文章以深度学习的概念及特征出发，分析小学数学教学中引导学生深度学习的意义，并提出具体的引导方法和建议。

小学数学；深度学习；引导