新课标背景下的县域小学英语中融入中华传统文化的探究

陈煜瑄

《文渊(小学版)》 2024年10期

吉水县金滩学校

英语作为一门国际性语言，在县域小学教育中扮演着越来越重要的角色。然而，仅仅注重英语语言技能的培养，却可能忽视了对学生综合素养的培养和文化传承的重要性。传统的英语教学往往侧重于语法、词汇等方面的训练，缺乏对学生文化认同和人文素养的培养。在新课程背景下，越来越多的教师开始探讨如何将中华传统文化融入英语教学中，以提高学生的文化自信和综合素养。本文将深入探讨新课标背景下的县域小学英语中融入中华传统文化的策略，期望能够为英语教师提供有益的参考和启示。

新课标背景；小学英语；中华传统文化；融入策略