基于生活场景的小学数学实践作业的设计策略与路径研究

罗玉清

《文渊(小学版)》 2024年10期

红谷滩区凤凰学校

针对传统小学数学实践作业的弊端，笔者从生活场景的角度出发，在情境创设、问题设计、合作探究等方面提出了基于生活场景的小学数学实践作业设计策略，并通过具体案例展示了设计路径。教师应充分挖掘生活中的数学资源，将数学知识与现实生活结合起来，设计出有温度、有趣味、有挑战的实践作业。长期以来，“重知识传授，轻能力培养”是小学数学教学的弊端。对于小学生来说，如果只学到了知识却没有动手能力，那么就无法将知识真正转化为自己的能力。因此，如何将数学知识融入生活场景中，以“用”促学成为当前小学数学教育的重要问题。

小学数学；生活场景；实践作业