基于 STEAM 教育理念的不同阶段幼小衔接科学活动实施策略研究

郁敏玲

《文渊(小学版)》 2024年10期

合肥市保利熙悦府幼儿园

随着教育改革的深入发展，跨学科整合教育已成为当前教育领域的热点话题。STEAM教育，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）、数学（Mathematics）的综合教育，以其独特的跨学科整合性和实践创新性，为培养学生的综合素养和创新能力提供了新的思路。特别是在幼小衔接阶段，如何有效实施STEAM教育，帮助学生顺利过渡，已成为教育领域的重要研究课题。幼小衔接阶段，是幼儿从幼儿园教育过渡到小学教育的关键时期。这一阶段的教育不仅关系到学生知识体系的建立，更对其未来的学习习惯、思维能力、创新精神等产生深远影响。

STEAM 教育理念；幼小衔接；科学活动