道法教学信息评价创新：价值，困境，破局

杨燕群  胡雅洁

《文渊(小学版)》 2024年10期

合肥市青年路小学

信息技术的有效运用不仅提高了小学道德与法治教学的效率和兴趣，还为教学评价提供了有力的支持和全新的视角，有助于教育工作者更准确地把握教学效果。本文聚焦信息技术在道德与法治教学信息评价的价值、困境和破局，结合教学案例，探究信息技术在道德与法治教学信息评价中的高效应用。

小学道德与法治；信息评价；价值；困境；破局