核心素养背景下高中语文群文阅读教学的实践策略分析

伍广弟

《文渊(高中版)》 2024年10期

广西北流市第九中学

由于核心素养的提出，高中语文教学不再仅仅追求学生对经典文学作品的理解和鉴赏能力，更强调学生在群文阅读中培养批判性思维、跨文化理解和综合运用知识的能力。因此，在高中语文群文阅读教学中，实践策略的分析显得尤为重要。通过深入剖析各种教学策略的利弊和适用情况，可以更好地指导教师进行高效的群文阅读教学实践，提升学生核心素养。

核心素养；高中语文；群文阅读；实践策略