高中物理教学中“科学探究”能力培养的策略与实践研究

段毅

《文渊(高中版)》 2024年10期

施甸县第一完全中学

随着21世纪的到来，科学技术日新月异，社会对于具备科学探究能力的人才需求愈发迫切。高中物理作为自然科学的重要分支，承载着培养学生科学素养和探究能力的重任。然而，传统的物理教学模式往往过于注重知识的灌输和应试技巧的训练，而忽视了对学生科学探究能力的培养，导致学生缺乏创新思维和实践能力。本文针对科学探究能力的内涵、高中物理教学所存在的问题、高中物理教学中科学探究能力培养的策略进行研究。

高中物理；科学探究能力