点拨，让数学课堂走向灵动与智慧

易晓伟

《文渊(中学版)》 2024年10期

陕西省宝鸡市凤翔区陈村镇初级中学

根据《数学课程标准》阐释，“学生应被视为数学教育的核心主体，而老师则需要充当数学教育的主要策划者、指导员和协作伙伴。”教师的教学方式发生了巨大的变化，教师是引导者，启发者，点拨者。如果教师在课堂上能够适时对学生进行恰当有效的点拨，那么就可以消除学生的困惑，激发他们的智慧，使得课堂更加生动和智慧。

点拨；数学课堂；走向；灵动智慧