历史课堂中家国情怀的渗透策略——以《五四运动》教学设计为例

董莉

《文渊(中学版)》 2024年10期

江西省抚州市第一中学

家国情怀是意识形态教育的重要内容之一，也是历史学科和历史教师当仁不让之使命。情感、态度和价值观是教学目标中最难的教育，家国情怀的培养，是一件久久为功、润物细无声的事情。本文以《五四运动》教学设计为例，浅析了历史课堂中家国情怀的渗透策略，包括精选文字和图片史料；精选音视频素材；精心设计问题引导学生生成知识；精心设计以学生为主体的教学环节；精心设计作业形式等策略，帮助他们入脑、入心、入行，变成一种情感自觉和实践自觉。

家国情怀；五四运动；教学设计；渗透策略