语篇衔接理论视域下高中英语说明文阅读理解探究

吴彦 1 傅成英 2 修宋玲 1

《文渊(中学版)》 2024年10期

1. 江西省临川第一中学；2. 江西省抚州市崇仁县教师发展中心

本文以“三新”为背景，以语篇衔接理论为基础，针对“新课标”中对阅读部分的具体要求，以新人教版必修三第一单元ReadingandThinking部分的课文（说明文）为例，结合教学实践，阐述语篇分析理论在高中英语说明文阅读理解教学中的有效运用。

语篇衔接理论；高中英语；说明文阅读理解