文化传承视域下高校民族音乐教学改革研究

张瑜

《文渊(中学版)》 2024年10期

江西新能源科技职业学院

伴随着近些年来，教育改革的全面深化，高校之中的音乐教学更倾向于推动学生的个性化发展，培养学生建立正确目标导向，提升专业化技能等，实现多个维度的成长以及进阶。因此，在音乐教育转型中融入民族音乐文化，实现文化的传承等，基于有效的部署，则能够促成改革步伐的加快，让学生在参与民族的文化感知中，建立一定的审美意识、视唱、识谱能力，在感知文化精髓的基础上实现传承以及延续，基于创造表现提升素养能力，在潜移默化的过程中受到熏陶以及感染，提升学生的文化审美，达成有效的弘扬以及继承。

文化传承；高校；民族音乐；教学改革