人工智能环境下的中学编程教育实施路径探索与实践

朱景为

《文渊(中学版)》 2024年10期

江西省上犹中学南校区

在21世纪的信息时代，编程逐渐成为基础教育的重要组成部分，可以更好地培养学生的逻辑思维能力。随着科技的快速发展，传统的中学编程教育方式已经难以满足现代教育的需求，在这样的背景下，人工智能技术的兴起为改善和革新中学编程教育提供了新的思路和工具。通过集成人工智能的智能教学系统，可以提供更加丰富多样的学习内容和更加灵活的教学方式。因此教师在开展编程教学时应有效融入人工智能，根据学生的学习进度和理解能力，实时调整教学内容和难度。本文从“智能时代对教育的影响”和“编程教育在中学中的必要性”入手进行研究。

高中教学；人工智能；编程教育