摘 要：
初中阶段的化学教学开展阶段，有很多优秀的课堂教学方式可以进行应用，大单元教学就是众多教学方式里面非常重要的一种，教师可以利用化学单元教学内容之间的积极整合，让课堂教学展示出更加优秀的系统性以及整体性，从而构建出一个教学质量更加优秀的化学教学环境。所以教师在这样的化学教学环境里面，也需要关注知识内容之间的联系，在优秀的教学策略帮助之下开展大单元教学，展示出一个结构性、全局性都更加优秀的化学教学环境，完成知识内容朝着化学素养的转变。本文就从初中化学教学的大单元教学出发，结合化学教学开展阶段的各种设计原则，分析相关的化学教学策略，希望可以让学生在开展化学知识学习阶段，获得更加显著的发展。
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