跨学科视角下初中音乐课堂与历史相结合的教学探究

柳慧源

《文渊(中学版)》 2024年10期

泉州第十一中学

根据艺术课程标准（2022年版）所制定的音乐教学目标，不光要重视学生对音乐知识掌握，还更要注重音乐素养培养工作的展开，借助跨学科视角来完成特色性、趣味性课堂构建，充分落实素质与能力教育。音乐和历史作为文化传承重要载体，可以在当今跨学科视角下完成融合教学，优化初中学校育人蓝图，达成带给学生更深层次的音乐学习体验目的。该文章以湘艺版教材为例，对跨学科视角下初中音乐课堂与历史相结合，谈谈自己观点。

跨学科视角；初中音乐课堂；历史