基于“大单元”理念的物理新课程动量章节教学实践和研究

陈济鑫 吴大海 郑雅月 李文博

《文渊(中学版)》 2024年10期

呼和浩特市第一中学

本文基于物理课程标准，在“大单元”视角下，以“动量守恒”为主题开展教学研究。笔者首先论述了动量守恒大单元教学基本情况，结合单元教学主题开展单元教学设计，最后通过单元实践后测得数据进行教学实践效果分析，并提出关于本次物理“大单元”教学实践的研究结论、教学建议和未来展望。

物理新课程；“大单元”教学；动量章节；教学实践