“双减”政策背景下初中英语阅读教学优化路径探析

盛瑞瑶

《文渊(中学版)》 2024年10期

上饶市实验中学

阅读作为初中英语课堂教学开展过程中，非常重要的一个核心素养培养方向，在整个英语课堂教学之中占据很大的一部分教学不利，在双减教育政策当中，如何满足学生的学习需求，提出更加优秀的阅读教学策略已经成为非常重要的一个教学方向，教师应该从学生的语言能力以及阅读学习水平出发，在思维品质以及文化意识的建立上面给予充分的关注，在双减教育的相关背景当中，进行初中英语阅读教学的重新构建，这样一来就可以给阅读教学带来全面的教学质量提高，保证学生可以在英语课堂教学之中获得属于自己的长远发展。

双减教育；初中英语；阅读教学；教学途径；优化策略