新课标背景下高中地理大单元教学策略分析

刘晨

《文渊(中学版)》 2024年10期

江西省共青城市第一中学

高中地理教育是培养学生地理思维和综合素养的重要环节。随着教育改革的不断深入，高中地理学习也要不断地更新方法和理念。地理大单元学习作为一种全新的学习模式，正逐渐得到应用。基于此，本文从制订整体目标、创设活动情境及引导评价与反思几个角度，对高中地理大单元学习的具体策略展开探讨，以期更好促进学生地理核心素养的提升。

新课标；高中地理；大单元教学；策略