解题能力视角下小学数学应用题解题障碍的突破策略研究

郭丽

《文渊(小学版)》 2024年09期

江西省宜春市万载县鹅峰实验学校

小学数学教育中，应用题作为提升学生解题能力和数学素养的重要载体，其解答过程往往能反映出学生的综合能力。从解题能力的视角出发，小学数学应用题解题障碍的克服需要教师、学生和家长的共同努力。只有通过持续的教学改革和学生的学习实践，才能有效提高学生的解题能力和数学素养。基于此，本文将探究解题能力视角下小学数学应用题解题障碍的突破策略。

解题能力；小学数学；应用题解题；障碍突破；策略研究