基于学生核心素养提升的小学数学跨学科融合教学探究

陈新平

《文渊(小学版)》 2024年09期

宜春市袁州区慈化镇中心小学

本文深入探讨了跨学科融合教学在小学数学教学中的应用，旨在解决传统教学模式的局限，满足学生核心素养培养的需求。文章首先分析了小学数学教学现状，指出了传统教学方法在培养学生创新思维和实践能力方面的不足。随后，提出了跨学科融合教学的概念和理论基础，强调了其在提升学生综合素质方面的重要性。通过对具体教学案例的分析，展示了跨学科融合教学如何激发学生的探究兴趣，培养创新思维和实践能力。最后，文章提出了一系列提升学生数学核心素养的教学策略和建议，包括创设问题情境、采用多样化教学方法、实施跨学科项目、重视情感态度和价值观的培养等。通过这些策略的实施，可以有效提升学生的数学素养，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。

小学数学；跨学科融合；核心素养；教学策略；创新思维