核心素养引领下的初中英语读写一体化教学模式

谢水华

《文渊(中学版)》 2024年09期

赣州市赣县区第四中学

教师在对初中英语展开教学时，教师应该对初中英语课堂读写教学的质量加以重视，促使学生的读写能力逐步提升，进一步使学生的英语思维得到发展，从而让学生能够逐步提升英语学科核心素养。基于此，本文以培养学生的英语学科核心素养为目标，巧借读写一体化教学模式，让学生在英语学习中实现读写的有效结合，从而收获更好地阅读效果、写作效果，为其更好地展开接下来的英语学习和探索打下坚实的基础。

核心素养；初中英语；读写一体化；教学策略