基于核心素养下初中数学课程中的实际问题应用

罗雅莹

《文渊(中学版)》 2024年09期

江西省景德镇市第十三中学

数学作为一门重要的学科,在学生的日常生活以及未来的发展中都扮演着关键的角色。因此,如何在初中数学教学中培养学生的数学核心素养,成为当下教育改革的重点。本文以初中八年级下册第一章《三角形的证明》为例,探讨了如何在教学中渗透数学核心素养的培养,包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析六个方面。首先分析了数学核心素养的内涵,然后从上述六个方面设计了相应的问题情境,介绍了具体的教学设计与实施策略,最后总结了教学实践的成效与启示。

数学核心素养；三角形的证明；实际问题应用；教学设计