初中英语词汇教学中情景模拟活动对学生词汇习得的促进作用

巢玮杰

《文渊(中学版)》 2024年09期

江西省宜春市万载县第三中学

词汇是语言学习的基础，对于学生的英语能力和交际能力有重要的影响。然而，传统的词汇教学方法往往以机械记忆为主，缺乏实际运用和情景化的练习。本研究以初中英语词汇教学为背景，探究了情景模拟活动在词汇习得中的应用情况，并分析了其对学生词汇习得的促进作用。研究发现，情景模拟活动能够提供真实的语境和语用环境，增强学生的词汇记忆和理解能力，并提高他们的词汇运用和交际能力。因此，在初中英语词汇教学中，教师应采用情景模拟活动来帮助学生更好地习得词汇。

初中英语；词汇教学；情景模拟活动；学生习得