中职思政课与职业素养教育的融合研究

陈寿泉

《文渊(高中版)》 2024年09期

东莞联合高级技工学校

本文旨在探讨中职思政课与职业素养教育的融合策略。通过深入分析两者的教学内容、特点与要求，揭示了两者在培养学生职业素养方面的互补性。在此基础上，设计了融合策略，并提出了实施保障与评估机制。预期该融合策略将有效提升学生的职业素养，优化中职教育教学质量，更好地满足社会对人才培养的需求。本研究不仅为中职教育提供了理论与实践的参考，也为未来中职教育的发展指明了方向。

中职教育；思政课；职业素养教育；融合策略；互补性；教学质量；人才培养