“互联网 +”时代中职数学课堂教学创新研究

何文玲

《文渊(高中版)》 2024年09期

陕西省洛南县职业教育中心

在互联网+时代背景下，中职院校的数学课堂教学形式与内容正发生剧烈变革。中职数学教师需要立足学生的学科知识基础，在课堂上凸显学生的主体地位，因材施教设置分层标准，运用信息化平台优化评价方式。中职数学教师需要充分运用互联网技术平台，整合课程资源，引领学生拓展数学应用视野，呈现出高质量的课堂教学活动。本文将深入探究互联网+时代的中职数学课堂教学创新方法。

中职；数学教学；互联网 +；创新研究