课程思政中思想政治教育资源挖掘的逻辑及路径探索

姚华

《文渊(高中版)》 2024年09期

新疆维吾尔医学专科学校

本文探讨了课程思政中思想政治教育资源挖掘的逻辑及路径。首先，介绍了思想政治教育资源的概念与内涵，并阐述了挖掘这些资源的逻辑起点、基本原则与要求。接着，详细分析了挖掘方法、资源整合与优化，以及实践应用中的成功案例与经验教训。最后，探讨了挖掘过程中面临的挑战与应对策略，并对未来的发展趋势进行了展望。本文旨在为课程思政提供有效的思想政治教育资源挖掘路径，以促进学生的全面发展。

课程思政；思想政治教育资源；挖掘逻辑；路径探索；资源整合；实践应用；挑战与对策