基于核心素养的高中物理实验教学研究

袁菲

《文渊(高中版)》 2024年09期

江苏省南通田家炳中学

新课改以及素质教育等各项国家政策明确要求各学科教师对原有的教学策略和体系进行优化和创新，并重视对于学科核心素养的有效培养以及学生主观能动性的激活。基于此，本文主要对加强高中物理实验教学环节过程中核心素养培养的意义、高中物理实验教学发展现状展开详细的分析，并探索基于核心素养下高中物理实验教学效能提升的具体方法。希望能够对高中物理学科教学的发展以及学生核心素养培养效能提升提供一定的理论帮助。

核心素养；教学探索；物理实验