中华优秀传统文化融入小学英语阅读教学的策略

王亚菲

《文渊(小学版)》 2024年08期

陕西省安康市岚皋县城关小学

文章以英语学科融入中华优秀传统文化，全面提高小学英语阅读教学质量为目标，结合人教版小学英语教材课例，围绕“融入之理念”“融入之策略”两个维度展开探究，明确融入中华优秀传统文化应在注重文化素养、设计多样活动、尊重文化差异理念的引导下进行，聚焦标题、立足内容、紧扣文眼、关注配图，全方位、多视角融入中华优秀传统文化，激发学生对传统文化的热爱，充分发挥英语学科在培养学生文化意识方面的价值。

小学英语；阅读教学；中华优秀传统文化；融入策略