基于信息技术背景下小学数学实践活动课的研究

张颖

《文渊(小学版)》 2024年08期

江西省赣州市赣县区湖江中学

信息技术以丰富性、及时性特征受到了数学教师的广泛欢迎，同时满足了学生的自主学习和探究，对推动小学数学教学的改革和发展有着积极的作用。当前世界各国都加大了对信息技术的研究和利用，皆在推进教学的前进。我国新一轮的数学课程改革已经开启，利用信息技术开展教学是教学发展和创新的一大趋势。本文从自身教学实践出发，以小学数学实践活动课为研究对象，分析了信息技术支持下的数学实践活动课的特征，并探究了两者的深度融合。

信息技术；小学数学；实践活动课；融合研究