摘 要：
《语文课程标准》（2022版）倡导“少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书，注重阅读引号，培养读书兴趣，提高读书品味。”课外阅读尤其是整本书阅读对促进学生智力发展、道德发展和审美发展起着特殊的重要作用。作为语文教师，有责任培养学生课外阅读习惯。但由于应试教育,电子产品及教师、家长缺乏具体有效的指导策略等因素的影响，学生课外阅读状况不容乐观。本文针对这种现状，提出了运用意识先行、有效的方法指导、有用的监督手段、有趣的读书活动等策略，来培养学生课外阅读习惯。实践表明，本文提出的策略对培养学生课外阅读习惯具有行之有效的作用。
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