师生共创微课在语文名著教学中应用研究

王咪

《文渊(中学版)》 2024年08期

深圳市福田区皇岗创新实验学校

《义务教育语文课程标准（2022版）》（新课标）对初中生的阅读提出了明确要求，要“多读书、好读书、读好书、读整本书”，同时强调教师应充分利用现有课程资源，采取多样化教学手段，结合现代科技，尝试在互联网时代提供更加有效的教学方式。本文致力于师生共创微课在语文名著导读教学中应用研究，引导学生从接受知识走向创生知识、从独创知识走向共创知识，让名著导读从课堂空间走向生活空间，发挥学生主体作用，提升学生综合素养。

名著阅读；共创型语文；微课教学；CSMS