“双减”背景下初中英语阅读教学模式的创新与实践研究

张友平  张莉莉

《文渊(中学版)》 2024年08期

江西省永丰县城南学校

伴随着“双减”策略的不断推进，初中阶段的英语阅读教育正迎接前所未有的机会与挑战。在“双减”这一趋势下，此篇文章主要探索如何对初中英语阅读教学方式进行革新，同时也为提高学生的阅读热情、能力和英语基本修养提供了实践性的研究方法。

双减；初中英语；阅读教学；创新；实践策略