初中化学教学中趣味实验教学的策略探析

饶阳

《文渊(中学版)》 2024年08期

江西省南昌市南昌县莲塘第四中学

初中化学教学实施的过程之中学生能够看到许多奇妙且有趣的实验现象，同时透过这些现象学生能够发现化学物质所具备的性质。所以在初中化学教学实施的过程中，教师应当注重合理应用趣味化实验的方式，突出学生在课堂教学中的主体地位，转变学生学习的状态，进而更好地提高学生化学知识学习的兴趣，让学生对实验的现象以及最终结论产生更深层次的理解及认知，本文从初中化学教学中趣味实验应用的重要性及应用的途径这两个方面入手进行研究。

初中化学教学；趣味实验；策略探究