基于技术赋能的初中历史新授课堂教学模式研究

李莎莎

《文渊(中学版)》 2024年08期

广州市白云区平沙培英学校

新时代伴随新信息技术广泛应用于学校的教育教学与管理，相关信息技术融合应用的学术论文也日益增多。近些年来，大数据、AI技术等信息技术的迅猛发展给初中教学带来了深刻的变革。因此，构建一组有效的技术赋能历史新授课堂教学模式，能为教师改进教学提供指导，对初中历史新授课堂提质增效。

技术赋能；初中历史；教学模式