情境教学法在初中生物学大概念单元整体教学中的应用探索

吴竹琴

《文渊(中学版)》 2024年08期

江西省龙南市里仁镇初级中学

本文研究论述了其在初中生物大概念单元教学中的重要性。剖析了当前应用状况，并对单元情境设计、教学活动策划以及评价方式创新等提出了实施策略，为初中生物大概念单元教学提供参考。

情境教学法；初中生物学；大概念单元；整体教学